教联会提39项建议促进教育发展

左图：教联会昨日发表“教育强国建设与香港教育发展”建议书。右图：教联会建议书提出七大范畴工作。　　中共中央、国务院早前印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，从各教育领域指导未来十年的国家教育发展。香港教育工作者联会（教联会）昨日发表“教育强国建设与香港教育发展”建议书，提出深化爱国主义教育、建设教育枢纽，推进数字教育，加强STEAM教育等七大范畴工作，希望促进香港教育发展及加快融入国家发展大局，与国家建设教育强国的目标相适应。\港闻报记者　袁雅婷　　教联会的建议书共提出39项建议，涵盖“贯彻立德树人，深化爱国主义教育”、“建设教育枢纽，打造‘留学香港’品牌”、“加快推进数字教育，推动教育创新”、“加强STEAM教育，培育创科人才”、“推动教师专业交流，加强师德师风建设”、“发展职专教育，培养高技术人才”及“加强产学研合作，助力发展新质生产力”七个范畴，强调香港应充分发挥教育优势，深化国际交往合作，巩固作为教育枢纽及人才集聚高地的角色与地位，同时加强与内地的教育交流合作，为实现2035年教育强国的目标贡献力量。　　深化爱国主义教育　　教联会主席黄锦良表示，“贯彻立德树人，深化爱国主义教育”方面是指，要建议当局持续提供专业培训，鼓励业界组织学习圈、联校经验分享等，让同工了解国家的最新发展及国策，提升国民教育的专业能力。持续推动中国历史与文化教育，加强教材建设；结合本港和内地的红色资源，丰富爱国主义教育形式和内容。其他建议包括：拓展姊妹学校计划、加强普通话教育及家校合作推展国民教育。　　教联会副主席张泽松表示，在打造“留学香港”品牌方面，是想未来香港高等教育要做好“引进来”和“走出去”的工作，建议向东盟国家学生推出奖学金，同时与驻外经贸办互相配合，进行针对性的招生宣传。因应北都大学教育城的发展，推动与国际知名大学的合作，引进优质教育资源；另一方面，推进香港与内地高校到“一带一路”国家设立分校或合办课程。此外，持续深化与两地高等教育的合作，促进人才培育、教学研究、科技成果转化等方面的交流，互惠共赢，协同发展。另外，探讨将基础教育纳入“留学香港”。　　张泽松又指出，“加快推进数字教育，推动教育创新”，是要推进中小学教育数字化转型，制定全面的数字教育政策，明确不同阶段教育数字化的愿景、目标和措施。加强专业支援及培训，提升教师数字教育的能力，并设立更多示范学校、提供专项拨款，推动教育创新。在“加强STEAM教育，培育创科人才”方面，则要配合政府在中、小学大力推动STEAM教育，包括建议在本地师训课程加入更多创科学习的元素。　　树立楷模 弘扬师德师风 　　加强师德师风建设方面，黄锦良补充，首要是弘扬师德师风，建议在“行政长官卓越教学奖”中增设奖项，以及支持民间团体多举办评选活动，树立教师楷模，推动尊师重道的社会风气。教师专业发展方面，亦建议两地开展不同类型的教师培训项目，特别是创科教育、人工智能、中国历史及文化等方面的培训。发展职专教育方面，可通过应用科学大学联盟，加强与各地应用科学院校交流合作，并对外推广香港的职专教育，提升其国际影响力。同时，推动职训局及应科大取录非本地生，并鼓励他们留港发展事业，纾解人才短缺问题。　　此外，他又表示，加强两地职业专才教育的合作，培养更多高质素的技能型人才。其他建议包括：推动互认两地高等学校专科／副学位资历、加快大专院校开办学位课程审批程序、推动校企合作、提升应用学习科目认受性。　　教联会理事王益钧表示，在“加强产学研合作，助力发展新质生产力”方面，要配合国家发展新质生产力，建议政府加强产学研协作，吸引国家顶尖的学术和科研机构落户香港。